Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)
Le TOP est un modèle comportementale persistant d'un état d'esprit facilement irritable. Il est accompagné d'un comportement provocant envers une ou plusieurs personnes. Les adolescents ont normalement pansements négativistes et avec attitudes provocantes. Ces comportements sont durables et se manifestent par de l'obstination, par une résistance à suivre les instructions et par le refus de faire des compromis, de céder ou de transiger avec les adultes ou avec les pairs.
Le trouble oppositionnel avec provocation, à l’adolescence, se manifeste par une tendance chronique à la désobéissance.
Le TOP est composé de deux caractères distincts et pourtant complémentaires :
Le trouble oppositionnel avec provocation, à l’adolescence, se manifeste par une tendance chronique à la désobéissance.
Le TOP est composé de deux caractères distincts et pourtant complémentaires :
- La tendance à l’opposition
- La tendance à la provocation
Nous pouvons diviser les symptômes en trois domaines:
1. État d'esprit irritable / colère
a)Perte de calme.
b)Susceptible et facilement irritable par les autres.
c)Se trouve en colère et plein de ressentiment.
2. Comportement provocant et obstiné
a)Discute avec les adultes.
b)Défis et refuse de répondre aux demandes des adultes en permanence.
c)Irrite délibérément les autres
d)Blâme les autres pour leurs propres erreurs et mauvais comportement
3. Attitudes vindicatives
a)A été méchant ou vindicatif au moins deux fois au cours des six derniers mois.
1. État d'esprit irritable / colère
a)Perte de calme.
b)Susceptible et facilement irritable par les autres.
c)Se trouve en colère et plein de ressentiment.
2. Comportement provocant et obstiné
a)Discute avec les adultes.
b)Défis et refuse de répondre aux demandes des adultes en permanence.
c)Irrite délibérément les autres
d)Blâme les autres pour leurs propres erreurs et mauvais comportement
3. Attitudes vindicatives
a)A été méchant ou vindicatif au moins deux fois au cours des six derniers mois.
La persistance et la fréquence de ces symptômes devraient permettre de distinguer un comportement qui est à la limite de ce qui est susceptible d'être un comportement pouvant être symptomatique, c'est-à-dire pouvant être considéré comme un symptôme du trouble.
Un aspect crucial de notre intervention est l’information adéquate à la famille, de sorte que sa collaboration maximale puisse être obtenue. Il est important d'analyser ensemble les forces et les vulnérabilités de l'enfant ou de l'adolescent, à chaque niveau, afin de contextualiser les comportements
Effectivement, la famille doit comprendre que les comportements perturbateurs (présents dans opposition) constituent souvent un "appel à l'aide", reflétant des problèmes sous-jacents qu'il convient bien entendu de résoudre correctement.